Romanticismo

Alumnos de literatura universal y alumnos interesados en la literatura en general:

¿Pensabais que sabíais todo del Romanticismo porque recibisteis un montonazo de tarjetas el día de San Valentín? ¡No estoy tan segura! Si quieres ponerte al día sobre lo que es ser romántico de verdad, echa un vistazo a esta presentación, que me ha quedado muy bonita. Y estate atento a las novedades del blog: pronto, muy pronto, publicaremos un test que te hará descubrir si estás o no a la altura del Romanticismo.

Pasad buena semana,

Belén.

P.D. Ponte una sonata de Beethoven para disfrutar de nuestra maravillosa presentación y activa el modo pantalla completa 🙂

Repaso tercero de la ESO

Hola tercero guerrero:

Aquí os dejo algunas actividades para repasar. Recordad que estas actividades son un apoyo, no sustituyen al estudio. Espero que estudiéis especialmente todo aquello que tiene que ver con los textos argumentativos y La Celestina, y que repaséis los ejercicios que hemos hecho de sintaxis… Si tenéis dudas concretas, podéis dejarme un comentario en esta entrada y buscaré la manera de ayudaros 😉

ACTIVIDAD  texto argumentativo: http://www.tinglado.net/tic/manuel/textosargumentativos/textosargumentativos.html Una actividad interactiva completa, ¡necesitaréis cascos para escuchar algunas actividades!

ACTIVIDADES DE SINTAXIS.  http://perso.wanadoo.es/louralba/lourjavejercc.htm  página con actividades variadas entre las que podéis elegir lo que más os convenga

http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm Página con un montón de actividades que os ayudarán a repasar

ACTIVIDADES SOBRE LA CELESTINA https://conteni2.educarex.es/mats/11776/contenido/OA4/index.html  Aquí tenéis una conjunción de teoría y práctica que os ayudará a consolidar los conceptos más importantes

http://depoetasypiratas.blogspot.com/2015/03/actividades-interactivas-de-la-celestina.html En este blog podréis enconctrar juegos para memorizar nombres y recordar ideas destacables sobre nuestra obra preferida.

Examen de 1º de la ESO

Hola estudiantes favoritos (los que estudian):

 

Aquí tenéis recursos varios para estudiar todo aquello con lo que me habéis planteado dudas en clase.

Diptongos

EJERCIOS sobre acentuación de diptongos: https://blog.lengua-e.com/2013/ejercicios-acentuacion-de-los-diptongos/

Pronombres

¿Necesitas practicar un poco más? Puedes hacer las actividades de esta página web: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/pronombres-y-determinantes/pronombres-relativos/ejercicios

DESCRIPCIONES OBJETIVAS /SUBJETIVAS

Esquema hecho por mis alumnos de conocimiento de lengua:

ACTIVIDADES SOBRE LA DESCRIPCIÓN.

ACTIVIDAD 1 Mira este enlace: http://lenguayliteraturapara3eso.blogspot.com/2015/06/actividades-sobre-descripcion-objetiva.html

ACTIVIDAD 2.

¿Qué descripción es objetiva? ¿Cuál es subjetiva? Justifica tu elección. Habla del tipo de lenguaje y palabras utilizadas.

TEXTO 1

gato, ta

Del lat. tardío cattus.

  1. y f. Mamífero carnívoro de la familia de los félidos, digitígrado, doméstico, de unos 50 cm de largo desde la cabeza hasta el arranque de la cola, que por sí sola mide unos 20 cm, de cabeza redonda, lengua muy áspera, patas cortas y pelaje espeso, suave, de color blanco, gris, pardo, rojizo o negro, que se empleaba en algunos lugares para cazar ratones.

Cabe destacarse que existe un sinfín de razas de gatos en el mundo entero las cuales son el resultado de combinaciones y de mutaciones genéticas. Por ello nos podremos encontrar con gatos blancos, negros, bicolores, grises, marrones, entre otros.

El gato es un animal muy inteligente, al cual se le pueden enseñar acciones y mecanismos, rápido, y es cazador por naturaleza. Cualquier especie de menor tamaño que se mueve delante de sus ojos despertará su atención y su instinto de depredador. Esta tendencia, por supuesto, no desaparece aun viviendo en una casa con sus dueños, ya que es frecuente que el gato domesticado, si se le presenta la oportunidad, atrape insectos, ratones y pájaros. Seguramente no los coma y luego de cazarlos se los lleve a su dueño a modo de “regalo”.

  1. en m. ref. a la especie.

Diccionario de la lengua española. Y diccionario ABChttps://www.definicionabc.com/general/gato.php

http://dle.rae.es/?id=J0VULIX|J0X0PpO|J0XH87J

TEXTO 2.

El gato de mis hijos es un gato persa himalayo de un tamaño descomunal, y su principal peculiaridad es que en vez de maullar, ladra. Esto lo digo completamente en serio, aunque nadie me cree nunca. Ese gato, a diario, cuando llego a casa para comer y abro la puerta del garaje con el mando a distancia, me dirige su mirada cruzada desde lo alto de su columna (una de las columnas de ladrillos que delimitan la cancela exterior) y emite unas extrañas ventosidades con la boca, sonidos guturales muy secos y cortos, que si no fuera porque provienen de un gato, nadie dudaría en denominar ladridos.

El gato de mis hijos, o perro, o lo que sea, se llama Arnold, supongo que porque mis hijos pensaron que se parecía a su ídolo Arnold Szenchwaseger… o Schwasnezeger… o Schnegerwasze… bueno, no lo sé; hay nombres imposibles, sobre todo para un disléxico como yo. Arnold tiene el morro aplastado, como si hubiera tenido un choque frontal con otro gato de la misma zarra, y cuando te mira parece que no te está mirando, como si su ojo izquierdo sólo pudiera mirar a su ojo derecho y su ojo derecho sólo pudiera mirar a su ojo izquierdo, y sólo sus dientes, asomando como piedras incrustadas en su morro aplastado, estuvieran atentos a cada uno de tus movimientos.

Arnold me tiene manía. Cuando era sólo un cachorro de unas cuantas semanas se orinó encima de un grabado antiguo que me había regalado mi mujer y yo lo tiré a la piscina (al gato, no al grabado) de donde, sin apenas tocar el agua, salió rebotado hasta el borde, como si el agua y sus patas hubieran hecho un cortocircuito eléctrico. Desde entonces, Arnold me ladra cada vez que llego a casa, porque me considera un intruso indeseable en su territorio, y todas las noches, antes de que yo vuelva a entrar en casa, tiene buen cuidado de orinar allí donde yo lo he hecho, para que, a ser posible, no quede el menor rastro de mi existencia.

Una de mis aficiones favoritas es mi gran maqueta de tren, y una de las aficiones favoritas de Arnold es pasearse por encima de mi maqueta y dar toquecitos con la pata a los árboles y los semáforos y al tren que sale en ese momento de uno de los innumerables túneles. Ver a Arnold encima de la maqueta es como ver a un oso polar encima de la maqueta. Me saca de quicio, pero he aprendido que es mejor no perder los nervios y dejar que sea él mismo, el oso, quien escoja el momento de desaparecer.

Rodrigo Muñoz Avia, Psiquiatras, psicólogos y otros enfermos.

 

SOLUCIÓN

DESCRIPCIÓN OBJETIVA: Objetivo. Informar sobre lo que es un gato.

PALABRAS EN ROJO: PALABRAS específicas, con significado preciso.

PALABRAS EN MORADO: LENGUAJE ESPECÍFICO DE BIOLOGÍA: TECNICISMOS

PALABRAS EN AZUL: VERBOS EN PRESENTE

NARANJA: Adjetivos neutros

gato, ta

Del lat. tardío cattus.

  1. y f. Mamífero carnívoro de la familia de los félidos, digitígrado, doméstico, de unos 50 cm de largo desde la cabeza hasta el arranque de la cola, que por sí sola mide unos 20 cm, de cabeza redonda, lengua muy áspera, patas cortas y pelaje espeso, suave, de color blanco, gris, pardo, rojizo o negro, que se empleaba en algunos lugares para cazar ratones.

Cabe destacarse que existe un sinfín de razas de gatos en el mundo entero las cuales son el resultado de combinaciones y de mutaciones genéticas. Por ello nos podremos encontrar con gatos blancos, negros, bicolores, grises, marrones, entre otros.

El gato es un animal muy inteligente, al cual se le pueden enseñar acciones y mecanismos, rápido, y es cazador por naturaleza. Cualquier especie de menor tamaño que se mueve delante de sus ojos despertará su atención y su instinto de depredador. Esta tendencia, por supuesto, no desaparece aun viviendo en una casa con sus dueños, ya que es frecuente que el gato domesticado, si se le presenta la oportunidad, atrape insectos, ratones y pájaros. Seguramente no los coma y luego de cazarlos se los lleve a su dueño a modo de “regalo”.

  1. en m. ref. a la especie.

Diccionario de la lengua española. Y diccionario ABChttps://www.definicionabc.com/general/gato.php

http://dle.rae.es/?id=J0VULIX|J0X0PpO|J0XH87J

 

DESCRIPCIÓN SUBJETIVA. Objetivo: darnos la impresión sobre un gato (maleducado)

VERDE:ejemplos lenguaje subjetivo (adjetivos valorativos y otras expresiones valorativas)

NARANJA: Aparecen figuras literarias

 

 

El gato de mis hijos es un gato persa himalayo de un tamaño descomunal, y su principal peculiaridad es que en vez de maullar, ladra. Esto lo digo completamente en serio, aunque nadie me cree nunca. Ese gato, a diario, cuando llego a casa para comer y abro la puerta del garaje con el mando a distancia, me dirige su mirada cruzada desde lo alto de su columna (una de las columnas de ladrillos que delimitan la cancela exterior) y emite unas extrañas ventosidades con la boca, sonidos guturales muy secos y cortos, que si no fuera porque provienen de un gato, nadie dudaría en denominar ladridos.

El gato de mis hijos, o perro, o lo que sea, se llama Arnold, supongo que porque mis hijos pensaron que se parecía a su ídolo Arnold Szenchwaseger… o Schwasnezeger… o Schnegerwasze… bueno, no lo sé; hay nombres imposibles, sobre todo para un disléxico como yo. Arnold tiene el morro aplastado, como si hubiera tenido un choque frontal con otro gato de la misma raza, y cuando te mira parece que no te está mirando, como si su ojo izquierdo sólo pudiera mirar a su ojo derecho y su ojo derecho sólo pudiera mirar a su ojo izquierdo, y sólo sus dientes, asomando como piedras incrustadas en su morro aplastado, estuvieran atentos a cada uno de tus movimientos.

Arnold me tiene manía. Cuando era sólo un cachorro de unas cuantas semanas se orinó encima de un grabado antiguo que me había regalado mi mujer y yo lo tiré a la piscina (al gato, no al grabado) de donde, sin apenas tocar el agua, salió rebotado hasta el borde, como si el agua y sus patas hubieran hecho un cortocircuito eléctrico. Desde entonces, Arnold me ladra cada vez que llego a casa, porque me considera un intruso indeseable en su territorio, y todas las noches, antes de que yo vuelva a entrar en casa, tiene buen cuidado de orinar allí donde yo lo he hecho, para que, a ser posible, no quede el menor rastro de mi existencia.

Una de mis aficiones favoritas es mi gran maqueta de tren, y una de las aficiones favoritas de Arnold es pasearse por encima de mi maqueta y dar toquecitos con la pata a los árboles y los semáforos y al tren que sale en ese momento de uno de los innumerables túneles. Ver a Arnold encima de la maqueta es como ver a un oso polar encima de la maqueta. Me saca de quicio, pero he aprendido que es mejor no perder los nervios y dejar que sea él mismo, el oso, quien escoja el momento de desaparecer.

Rodrigo Muñoz Avia, Psiquiatras, psicólogos y otros enfermos.

Preparación para el examen… ¡un, dos, tres!

Hola, literatura:

Os dejo aquí (al final de la entrada) lo prometido (diapositivas vistas en casas y ficha sobre los textos que comentamos) y me voy a poneros el examen. Por favor, echad un viestazo a vuestros esquemas sobre los cuentos de la Edad Media http://elblogdeliteraturauniversal.edublogs.org/  y votad por la mejor explicando por qué os ha gustado ese esquema en concreto. No votéis por vuestro trabajo (es poco elegante, vais a quedar fatal) y explicad qué os ha gustado del trabajo elegido.-

Haste el lunes, disfrutad de la nieve y de lo que venga.

Belén

 

Grandes tragedias

Hola lectores insaciables (alumnos de 1º de Bachillerato):

 

Con el año nuevo, llegan las buenas nuevas, ¡feliz 2019!Espero que sea un año inolvidable para todos, en el que leáis mucho y también viváis muy buenas experiencias. Como podemos leer en Hamlet «Sabemos lo que somos, pero no lo que podemos ser».

 

Por cierto… ¡espero que estéis disfrutando mucho de Shakesperare! Yo con cada lectura le voy sacando más jugo: supongo que será por la edad, pero pillo los dobles y triples sentidos… Y algunos versos me dejan helada por su contundencia, belleza o profundidad. Por no hablar de los personajes… Pero eso es una verdad a medias, porque ya hablaremos… largo y tendido. Lo dicho, disfrutad mucho, de Shakespeare y de las cortas vacaciones que nos quedan.

Belén.

Romeo y Julieta

Hamlet

Películas en espera

Hola mis estudiosos de la literatura universal:

 

Debido a una conjugación de problemas técnicos y los típicos líos navideños no he podido poneros enlaces a las películas recomendadas, espero hacerlo antes de que llegue el 2019. De todas maneras aquí os dejo las referencias por si queréis buscar por vuestros propios medios. “Hamlet” de Kenneth Branagh https://m.filmaffinity.com/es/movie.php?id=779161 y Romeo  Julieta http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-12687/

Espero que estéis disfrutando la lectura y , por supuesto, de las vacaciones.

Como regalo, os dejo un regalo literario, 10 frases sobre la Navidad de autores muy diversos. ¿La fuente? Libropatas:

  1. ‘Honraré la Navidad en mi corazón y procuraré conservarla durante todo el año’ – Charles Dickens
  2. ‘Quizás la Navidad no proviene de la tienda. Quizás la Navidad…tal vez… ¡significa un poco más!’ –Dr. Seuss
  3. ‘Lo más bonito de la Navidad es que es inevitable, como una tormenta, y todo pasamos por eso juntos’. – Garrison Keillor
  4. ‘La Navidad es la temporada para encender el fuego de la hospitalidad en el salón, la llama genial de la caridad en el corazón’. – Washington Irving
  5. ‘Me gusta la Navidad en conjunto… A su torpe manera, acerca la paz y la buena voluntad. Pero es más torpe cada año’. – E. M. Forster
  6. La Navidad está construida sobre una hermosa e intencional paradoja: que el nacimiento de las personas sin hogar se debe celebrar en cada hogar’.– G. K. Chesterton
  7. ‘Se le ocurrió que cómo pasaba uno las Navidades era un mensaje al mundo sobre en dónde estaba en la vida’. – Nick Hornby
  8. ‘Me siento abrumada, y aburrida, y decepcionada, como siempre me siento el día después de Navidad’ – Sylvia Plath
  9. ‘No deseo más  en Navidad una rosa, que deseo la nieve en las risueñas y presumidas festividades de mayo’ – William Shakespeare
  10. ‘No importa el viento, no importa el frío, porque aún podemos celebrar una feliz Navidad’ – Walter Scott

¿Cuál os gusta más ?

 

Policía de la ortografía

Ellas han cumplido su cometido y han sido ascendidas a capitanas dentro de nuestro cuerpo educativo contra los crímenes ortográficos.

Sí, hablo de María, Teresa e Irene. ¡Enhorabuena por vuestras fotos, chicas!

Lucía también nos ha hecho llegar una foto que demuestra que estamos fatal.

¿Y vosotros, queridos lectores? Sois capaces de detectar las faltas en las fotos que hicieron? Si es así, decídnoslo en los comentarios. ¡Todo puntúa para un posible ascenso! 😉