Preparación para el examen… ¡un, dos, tres!

Hola, literatura:

Os dejo aquí (al final de la entrada) lo prometido (diapositivas vistas en casas y ficha sobre los textos que comentamos) y me voy a poneros el examen. Por favor, echad un viestazo a vuestros esquemas sobre los cuentos de la Edad Media http://elblogdeliteraturauniversal.edublogs.org/  y votad por la mejor explicando por qué os ha gustado ese esquema en concreto. No votéis por vuestro trabajo (es poco elegante, vais a quedar fatal) y explicad qué os ha gustado del trabajo elegido.-

Haste el lunes, disfrutad de la nieve y de lo que venga.

Belén

 

Grandes tragedias

Hola lectores insaciables (alumnos de 1º de Bachillerato):

 

Con el año nuevo, llegan las buenas nuevas, ¡feliz 2019!Espero que sea un año inolvidable para todos, en el que leáis mucho y también viváis muy buenas experiencias. Como podemos leer en Hamlet «Sabemos lo que somos, pero no lo que podemos ser».

 

Por cierto… ¡espero que estéis disfrutando mucho de Shakesperare! Yo con cada lectura le voy sacando más jugo: supongo que será por la edad, pero pillo los dobles y triples sentidos… Y algunos versos me dejan helada por su contundencia, belleza o profundidad. Por no hablar de los personajes… Pero eso es una verdad a medias, porque ya hablaremos… largo y tendido. Lo dicho, disfrutad mucho, de Shakespeare y de las cortas vacaciones que nos quedan.

Belén.

Romeo y Julieta

Hamlet

Películas en espera

Hola mis estudiosos de la literatura universal:

 

Debido a una conjugación de problemas técnicos y los típicos líos navideños no he podido poneros enlaces a las películas recomendadas, espero hacerlo antes de que llegue el 2019. De todas maneras aquí os dejo las referencias por si queréis buscar por vuestros propios medios. “Hamlet” de Kenneth Branagh https://m.filmaffinity.com/es/movie.php?id=779161 y Romeo  Julieta http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-12687/

Espero que estéis disfrutando la lectura y , por supuesto, de las vacaciones.

Como regalo, os dejo un regalo literario, 10 frases sobre la Navidad de autores muy diversos. ¿La fuente? Libropatas:

  1. ‘Honraré la Navidad en mi corazón y procuraré conservarla durante todo el año’ – Charles Dickens
  2. ‘Quizás la Navidad no proviene de la tienda. Quizás la Navidad…tal vez… ¡significa un poco más!’ –Dr. Seuss
  3. ‘Lo más bonito de la Navidad es que es inevitable, como una tormenta, y todo pasamos por eso juntos’. – Garrison Keillor
  4. ‘La Navidad es la temporada para encender el fuego de la hospitalidad en el salón, la llama genial de la caridad en el corazón’. – Washington Irving
  5. ‘Me gusta la Navidad en conjunto… A su torpe manera, acerca la paz y la buena voluntad. Pero es más torpe cada año’. – E. M. Forster
  6. La Navidad está construida sobre una hermosa e intencional paradoja: que el nacimiento de las personas sin hogar se debe celebrar en cada hogar’.– G. K. Chesterton
  7. ‘Se le ocurrió que cómo pasaba uno las Navidades era un mensaje al mundo sobre en dónde estaba en la vida’. – Nick Hornby
  8. ‘Me siento abrumada, y aburrida, y decepcionada, como siempre me siento el día después de Navidad’ – Sylvia Plath
  9. ‘No deseo más  en Navidad una rosa, que deseo la nieve en las risueñas y presumidas festividades de mayo’ – William Shakespeare
  10. ‘No importa el viento, no importa el frío, porque aún podemos celebrar una feliz Navidad’ – Walter Scott

¿Cuál os gusta más ?

 

Policía de la ortografía

Ellas han cumplido su cometido y han sido ascendidas a capitanas dentro de nuestro cuerpo educativo contra los crímenes ortográficos.

Sí, hablo de María, Teresa e Irene. ¡Enhorabuena por vuestras fotos, chicas!

Lucía también nos ha hecho llegar una foto que demuestra que estamos fatal.

¿Y vosotros, queridos lectores? Sois capaces de detectar las faltas en las fotos que hicieron? Si es así, decídnoslo en los comentarios. ¡Todo puntúa para un posible ascenso! 😉

#YoSoyDe

Hola primerines:

#YoSoyDe compartir historias.  Como la que nos trajo la compañía The Cross Border Project este pasado viernes a Segovia.

La obra me emocionó por muchas razones. La primera es porque ver la obra me hizo recordar tantos alumnos extraordinarios a los que he tenido la suerte de dar clase. SuQi, Ezz, Freda Tamara, Ariel, Monaf… Niños que en la mayoría de los casos han vivido situaciones que ningún chaval debería vivir, alumnos luchadores, capaces de verdaderas gestas, buenas personas que sé que harán del mundo un sitio mejor.

 

También sentí otra emoción poderosa: enfado. Enfado de que algunos de mis alumnos no se enteraron mucho de la obra porque no fueron capaces de ver,  de escuchar. Enfado de que os vayáis a casa sin preguntaros de dónde sois, de dónde queréis ser.

Pena de no habernos quedado al debate para enterarnos mejor de qué va esto.  E ilusión por poder hacerlo en clase.

Nuestra identidad siempre está transformándose,  como bien sabe la compañía thecrossborderproject y los protagonistas de su Fiesta, fiesta, fiesta. 

Y tú,  ¿de dónde eres?  #YoSoyDe contar historias,  #YoSoyDe  viajar, #YoSoyDe mis amigos y #YoSoyDe el Marqués de Lozoya, por supuesto.

Cómo convertirte en un (buen) crítico

Tercero de la ESO de mis sonrisas y lágrimas:

Conviérte en un (buen) crítico

geralt / Pixabay

A continuación comparto la ficha con el ejemplo de crítica así como la rúbrica de evaluación.

¡Escribidme una recomendación que me enamore, que me haga querer ir a la biblioteca, videoteca o ludoteca más cercana!

jarmoluk / Pixabay

 

Mi crítica

 

 

La rúbrica

El adjetivo

Queridos primeros:

 

Os dejo estas actividades interactivas para que os pongáis a tope con los adjetivos.  Espero que os ayuden a entender mejor qué es un adjetivo,  que características tiene y cómo se crean adjetivos en español. Buscad las actividades del adjetivo; esto es, el adjetivo y su género y los grados del adjetivo, ¡espero que os gusten!:

https://conteni2.educarex.es/?a=41

https://conteni2.educarex.es/mats/80439/contenido/esc10_des/index.html

https://conteni2.educarex.es/mats/80440/contenido/

 

 

¿Pueden los animales comunicarse?

Aside

Hola dicharacheros estudiantes de primero:

¿Pueden los animales comunicarse?

Me gustaría saber tu punto de vista sobre esta cuestión y por eso celebraremos una tertulia esta misma semana sobre el tema.

Si te quieres preparar pueder leer este artículo o ver el vídeo que enc0ntrarás tras el artículo. ¡A mí es un tema que me apasiona!

 

Aquí va el artículo:

https://www.infobae.com/tendencias/mascotas/2018/09/24/hablar-con-los-animales-el-curioso-metodo-que-propone-la-ciencia/

Hablar con los animales: el curioso método que propone la ciencia

Una investigación reveló que el modo de comunicarse de algunos animales coincide con el de los humanos: el sistema de turnos. De qué se trata

24 de septiembre de 2018

 

 

Quien tiene la suerte de convivir con perros, gatos u otros animales domésticos de compañía puede advertir la gran capacidad de comprensión que tienen cada vez que un ser humano quiere comunicarse con ellos. Son notables las expresiones y movimientos que los animales realizan cuando un humano les habla, lo que deja entrever sus habilidades para entender aquello que se les quiere comunicar.

 

El lenguaje es el rasgo más único y distintivo de los seres humanos y sigue siendo un “misterio” para la teoría evolutiva. En este contexto, un estudio propone acortar la brecha entre la comunicación humana y animal, demostrando que las especies animales no humanas también utilizan el mismo sistema de los turnos para hablar.

 

Aunque animales como los caninos o los felinos distingan ciertas palabras de sus dueños, otros animales también tienen la capacidad de hacerlo. De hecho, la investigación publicada en The Royal Society explicó que es la base de la comunicación humana; la toma de turnos y la espera para dialogar es la clave para poder comunicarse con otras especies.

 

En este contexto, la veterinaria y especialista en etología clínica María Virginia Ragau comentó a Infobae que no es ninguna novedad que los animales de compañía entiendan a los humanos y quieran manifestarse también. “Son especies sin capacidad verbal, es decir que no se comunican a través del lenguaje pero que pueden manifestarse a través de la comunicación de tipo visual, olfativa, auditiva y táctil, tanto entre individuos de una misma especie como entre algunas de estas especies con el humano”.

 

“Un claro ejemplo de esta situación es la mirada que tiene el hombre hacia el animal; si es directa y persistente puede indicar un desafío; en cambio, si el hombre mira al animal hacia la cola, hacia el lomo, esto indica dominancia o si lo mira hacia el costado, neutralidad. Definitivamente las mascotas entienden cuando el dueño está contento o no con ellos”, describió la especialista.

 

Sin embargo, el estudio explicó que el humano no debe intentar que los animales entiendan cada una de las palabras sino que los animales podrían interpretar las oraciones y el contexto.

 

Y es que los lenguajes se diferencian en todos los niveles de construcción, desde los sonidos de cada palabra y letra hasta la sintaxis, pasando por los significados que implican una complejidad, flexibilidad y expresividad sin igual, combinados con una variación intergrupal sin precedentes.

 

Asimismo, el estudio también diferencia algunas especies de otras y explica que, por ejemplo, los anfibios evitan interrumpirse cuando se comunican. Es decir que esperan a que uno termine de hablar para darle la palabra al otro, por lo que establece un precedente en las conversaciones de este tipo de animales no humanos.

 

“Es importante entender que los animales domésticos tienen tres maneras de comunicarse con sus dueños: la comunicación auditiva, relacionada a los manifiestos del animal, como ladridos, aullidos y llanto; la olfativa, muy desarrollada en los animales y que interviene en la comunicación entre personas; y, por último, la visual, y que tiene que ver con las posturas”, enfatizó la profesional.

 

En cuanto al tono de voz que utilizan los seres humanos para hablar con sus mascotas, a pesar de que estos no puedan responder con una comunicación verbal va a tener importancia. “Será en cuanto a la forma de hablar de su dueño, en la entonación, la duración y la intensidad de la voz”, concluyó Ragau.

 

En conclusión, la investigación se llevó a cabo en cuatro especies diferentes: aves, mamíferos, insectos y anuros (ranas y sapos) para poder entender cómo se comunican entre ellos, compararlos con la comunicación verbal que tienen los humanos y entre los humanos y los animales, con el fin de acortar la brecha entre los animales y las personas y así lograr el entendimiento entre especies respetando los turnos.

 

Y el vídeo:

De este vídeo te recomiendo ver el primer minuto y medio (la introducción) y algún segmento sobre un animal o modo de comunicación que te interese:

A partir de 1:30: ranas y serpientes.

A partir 2:50: las hormigas (muy interesantes)

A partir de 8:30. Bacterias (pequeñas pero eficientes).

A partir 14:30 el curioso caso de las ardillas que engañan a las serpientes.

Minuto 19:00 el pez roncador negro.

24:00 Poderosas y cantarinas: las ballenas y el hombre como problema.

30:00 Lobos.

32:00 Cantos de pájaros.

33:50 El encantador perrito de las praderas. Me han cautivado.

40:30 Chimpancés.

 

Locuciones y frases hechas

Hola tercero:

 

Como prometí, comparto el power point de Rubén sobre locuciones y frases hechas para que estudiéis (en nada es el examen).

Como regalo el vídeo que tanta gracia os hizo sobre las frases hechas. Este vídeo es un buen  ejemplo de cómo el significado de una frase hecha es independiente del de cada una de las palabras que lo forman.