Primero de la ESO. Problemas cuando nos comunicamos.

Queridos alumnos de primero:

 

¿Alguna vez os ha pasado que queríais pedir una cosa y la persona con la que hablábais ha entendido justo lo contrario?¡A mí, sí!

Y es que entre lo que queremos decir, lo que decimos y lo que escucha la otra persona, ¡puede haber un mundo!

¿Compartimos experiencias? Cuenta una anécdota personal o haz un dibujo  ilustrando un malentendido. Y compártelo en la web o en clase (puedes hacerlo en tu cuaderno o contestar en la sección de comentarios).

Y para que este ejercicio te ayude a repasar cositas de clase, piensa qué elemento de la comunicación es aquel que provoca en el malentendido.

Por ejemplo, aquí va mi anécdota. Una vez, cuando salía con un chico escocés quise hacerle un regalo especial. Diseñé y pinté un póster muy especial de su grupo de música “The 55’s”. Lo titulé “The appaling 55’s”, pensé que le iba a encantar, sonaba genial. Sin embargo no le gustó nada. El origen de este malentendido fue por el código (mi inglés no era muy bueno), ya que yo pensaba que “appaling” significaba “maravilloso”. Y no es así. En realidad, significa “horripilante” o “penoso” 🙁 ¡Qué disgusto!

¡Mándame tus anécdotas y dibujos! A continuación dejo una ilustración que me hace bastante gracia. Aquí el problema puede ser el canal (la persona que va desnuda escuchó “nudista” en lugar de “budista”, tal vez había mucho ruido cuando hablaron). ¿O es otra vez un problema de código?

¡Comparte tus historias!

 

1º de la ESO. Comienzo de curso.

Queridos estudiantes de lengua y literatura:

 

Espero que el primer día de clase haya sido bueno. Yo estoy muy contenta después de haberos conocido y saber algo más sobre vosotros.

¿Qué os parece mi blog?

Como os prometí, os he copiado a continuación el poema de Brecht que os he leído en clase para daros la bienvenida, y al final podréis encontrar las dos preguntas que quiero que respondáis para mañana. Debes escribir las preguntas y respuestas en tu cuaderno.

LOA AL ESTUDIO

(Bertolt Brecht)

¡Estudia lo elemental! Para aquellos
cuya hora ha llegado
no es nunca demasiado tarde.
¡Estudia el “abc”  ! No basta, pero
estúdialo ¡No te canses!
¡Empieza! ¡Tú tienes que saberlo todo!
Estás llamado a ser un dirigente.
¡Estudia, hombre en el asilo!
¡Estudia, hombre en la cárcel!
¡Estudia, mujer en la cocina!
¡Estudia, sexagenario!
Estás llamado a ser un dirigente.
¡Asiste a la escuela, desamparado!
¡Persigue el saber, muerto de frío!
¡Empuña el libro, hambriento! ¡Es un arma!
Estás llamado a ser un dirigente.
¡No temas preguntar, compañero!
¡No te dejes convencer!
¡Compruébalo tú mismo!
Lo que no sabes por ti,
no lo sabes.
Repasa la cuenta,
tú  tienes que pagarla.
Apunta con tu dedo a cada cosa
y pregunta: “Y esto, por qué?
Estás llamado a ser un dirigente.

 

  1. [VOCABULARIO] Explica el significado de las siguientes palabras y expresiones (puedes utilizar un diccionario, excepto en la última expresión donde debes  explicar el significado con tus propias palabras):

a.  Loa.      b. Dirigente    c. Asilo     d. Sexagenario                                  e. Desamparado    f. Empuña el libro.

 

2. [COMPRENSIÓN] En el poema se repite continuamente este verso “Estás llamado a ser un dirigente”. Aunque las personas a las que se dedica el poema (amas de casa, jubilados…) normalmente no son “dirigentes” Contesta. Debes escribir por lo menos 30 palabras:

¿Crees que  tú tienes el poder y la libertad de dirigir siempre tu propia vida, de tomar tus propias decisiones?  Explica tu respuesta.

¿Qué te gustaría poder hacer que ahora no te dejan hacer? ¿Por qué?

 

Si tenéis alguna duda podéis dejarme una pregunta en comentarios o escribirme a mi correo electrónico (está en la sección CONTACTA).

Mañana nos vemos. Que paséis buena tarde.