Un reto.

Estudiantes, cotorritas, abejorros y demás especies que pueblan las aulas: ¿Alguno podría decirme quiénes son los escritores que aparecen en la portada de nuestro blog? ¿Por qué son conocidos? (por ejemplo ¿conocel el título de alguna de sus obras?) ¿Cuál te parece más interesante?

Hay recompensa para el primero que publique la respuesta en el blog.

Project365/071: Para endulzar la tarde srgpicker via Compfight

 

 

 

 

Los últimos versos de Machado

Empezábamos la clase hoy en 1º de la ESO con un dictado:

 

 “Y cuando llegue el día del último viaje,
y esté al partir la nave que nunca ha de tornar,
me encontraréis a bordo ligero de equipaje,
casi desnudo, como los hijos de la mar.”

 

Estos versos, como sabéis,  son el final del poema titulado Retrato, cuyo autor es Antonio Machado. Y realmente sus palabras, se hicieron realidad. El poeta murió en Francia, en una habitación de hotel que no podía pagar, porque salió huyendo de un país devastado por la guerra, y nada le quedaba.  En sus bolsillos encontraron dos papeles arrugados. En uno, el poeta recordaba a Guiomar, la mujer que amaba. En el otro, sus últimos versos, enigmáticos y solitarios: ‘Estos días azules y este sol de la infancia’. 

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La tumba de Machado, en Colliure, fotografiada por Quinok  [CC BY-SA 4.0], via Wikimedia Commons

 

¿Puedes imaginar cómo hubiera continuado el poema? ¿Qué querría decir Machado?

Si te interesa la historia, puedes leer este artículo del periódico El Mundo escrito con motivo de un acto de homenaje hecho por importantes poetas españoles, el día que se cumplían 75 años de su muerte.

http://www.elmundo.es/cultura/2014/02/21/530741b9ca474111648b4570.html

Primer día de clase (4º de la ESO).

Martes y trece, el tiempo se vuelve loco y  se acaba el verano (se va, se va… se fue; ya está lloviendo y baja la temperatura 10ºC). Por si fuera poco, además, hoy empiezan las clases. No podría ser un día más apropiado para empezar el curso.

¿Cómo ha sido vuestro primer día? ¿Qué tal los exámenes de evaluación inicial? ¿Os ha dado tiempo a contaros el verano con tantos recreos?

A mí no me ha dado tiempo a hablar de todo lo que tenía planeado (mmm), pero sé que habrá más días. Sí que he podido daros la bienvenida y hablar un poquito de lo que supone estar en 4ºde la ESO. Y a leeros un poema de bienvenida. La poesía, como la música, siempre se ha utilizado para celebrar momentos importantes, y reflexionar sobre ellos.

Este poema responde a una pregunta que espero que vayáis respondiendo, cada uno a vuestra manera, este curso “¿Qué les queda a los jóvenes?”. El autor es Mario Benedetti. Después del poema os dejo un enlace por si queréis  escuchar el otro poema, que no se leyó en clase. Lo lee el mismo Mario Benedetti, como lo leyó el día que yo le conocí, hace ya más de 15 años, en la Casa de América de Madrid. Él es ese señor con bigote que veis ahí abajo. Una persona extraordinaria, otro día os hablo más de él. Que lo disfrutéis.

 

Mario Benedetti

Fotografía via Wikimedia Commons

¿Que les queda por probar a los jóvenes

en este mundo de paciencia y asco?

¿Sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?

también les queda no decir amén

no dejar que les maten el amor

recuperar el habla y la utopía

ser jóvenes sin prisa y con memoria

situarse en una historia que es la suya

no convertirse en viejos prematuros

 

¿qué les queda por probar a los jóvenes

en este mundo de rutina y ruina?

¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?

les queda respirar/ abrir los ojos

descubrir las raíces del horror

inventar paz así sea a ponchazos

entenderse con la naturaleza

y con la lluvia y los relámpagos

y con el sentimiento y con la muerte

esa loca de atar y desatar

 

¿qué les queda por probar a los jóvenes

en este mundo de consumo y humo?

¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?

también les queda discutir con dios

tanto si existe como si no existe

tender manos que ayudan/ abrir puertas

entre el corazón propio y el ajeno

sobre todo les queda hacer futuro

a pesar de los ruines del pasado

y los sabios granujas del presente.

 

 

¿Sabes cuántas lenguas se hablan en España y en qué lugares del mundo se habla español?

Mañana empiezan las clases, el blog está casi a punto y ya están actualizadas todas las aplicaciones que vamos a usar en clase, entre ellas “Prezi”, un programa que permite presentar información de una manera muy visual.

¿Crees que eres un experto en Lengua? Te animo a ver esta presentación en Prezi (yasí te familiarizas con la herramienta), que contiene algún dato curioso sobre las lenguas que se hablan en España. Si te sorprende algún dato, o tienes alguna pregunta sobre lo que has visto no dudes en dejar tu comentario. Nos vemos mañana.

 

Leer es un ritual.

“¿Qué es un rito? -dijo el principito.-Es también algo demasiado olvidado -dijo el zorro-. Es lo que hace que un día sea diferente de los otros días.”
El principito, Antoine de Saint-Exupéry.
Algunos de mis primeros  recuerdos están asociados a la lectura. Recuerdo los cómics que me compraba mi madre cuando salíamos del médico, las ilustraciones de los cuentos de Andersen que intentaba copiar una y otra vez, la respuesta a la pregunta “¿Cuál es la suma más grande del mundo?” que hacían en un libro del barco de vapor, las visitas a la biblioteca de mi barrio…
Aprender a leer, de hecho, no es solo aprender a juntar las letras y reconocer palabras. En realidad, aprender a leer es aprender el ritual de la lectura. Y ese ritual está asociado a un número intedeterminado de actos y experiencias.
Por eso leer para mí evoca mi sillón favorito,  la luz que entra en mi cuarto los domingos por la mañana,  el olor de las tiendas donde encontré libros perdidos. Y siempre que leo  vuelvo atrás, a cuando no llegaba a los diez años y ya mee quedaba hasta las tantas devorando un nuevo libro a escondidas…

 Y a ti ¿te gusta leer? ¿Qué rituales asocias con leer? ¿Cuándo sueles hacerlo? ¿Tienes algún lugar favorito? Me encantaría conocer tus experiencias relacionadas con la lectura porque estoy segura que al final tu experiencia hará mejor la mía.

Como le ocurría al zorro de El principito cuando contemplaba los campos de trigo… Los que han leído este maravilloso libro saben a lo que me refiero.

Explícaselo a tus padres: Qué es un blog y para qué sirve.

El comienzo de curso se acerca y hay mucho trabajo que hacer para dejar el blog preparado para la inauguración.

Como veremos este curso, una de las mayores ventajas de utilizar el blog es que permite que lo que hacemos llegue a muchas más personas y pueda ser compartido.

Es por eso que te voy a pedir que hables del blog con muchas personas. Y de paso, que pongas a prueba tus dotes como publicista. En el proceso aprenderás algunas técnicas para presentar un producto e interesar a tu interlocutor por él.

De hecho, quiero que que empieces a practicar con alguien muy cercano, que ves todos los días… Hablo de tus padres. Para ayudarte, hablaremos en clase de qué es un blog y para qué sirve y echaremos un vistazo a este blog. Finalmente te pediré que me ayudes a personalizar un folleto informativo para tus padres.

A continuación puedes encontrar el material que utilizaremos en clase.

Folleto blogueando

 

 

¿Qué tal se ven las diapositivas?

 

Probando, probando una vez más.

Es la única manera de ver qué posibilidades tengo con el blog, y qué queda bien.En esta ocasión estoy probando cómo se ven las diapositivas que hago para la clase y que creo que pueden ayudar a estudiar mejor.

Este método de probar y probar diferentes posibilidades, como sabéis, se llama “ensayo y error”,  y os animo a probarlo siempre que podáis.

También es muy recomendable que intentéis hacer algo que ya sepáis de una manera diferente. Buscar un camino alternativo para ir a casa. Probar a preparar un desayuno algo diferente. Hablar con una persona que no conozcáis. Escribir sobre algo que no conozcáis ¡Siempre hay algo nuevo que hacer!

Pero volvamos al asunto de las diapositivas. A continuación dejo  una presentación que creé el curso pasado para definir qué es la literatura y explicar los diferentes géneros literarios. Con el fin de publicar estas diapositivas he utilizado SlideShare ya que en anteriores pruebas comprobé que era imposible insertar mi PowerPoint original. Espero que os guste y os resulte útil.

PD: En realidad esta es la solución nº5 al problema de cómo incluir diapositivas en mi blog. Las otras cuatro no funcionaron.

 

FIN DE LA PRUEBA.

 

Probando, probando: 1,2, 3…

Este es mi primer blog de profesora. Hace mucho tiempo que tengo ganas de hacer uno pero nunca encuentro el momento durante el curso, así que este año empiezo… ¡en verano!

Quiero tener un blog por varias razones.  La primerísima razón, la que resume todas las demás, es la siguiente: creo que un blog puede ser una plataforma siempre disponible desde la que impulsar el conocimiento y aprendizaje, que es lo que intento hacer en clase todos los días. Guau, eso suena bien, voy a explicarlo mejor. Un blog impulsa el conocimiento y aprendizaje porque sirve para  publicar y ordenar materiales relacionados con la clase, o recursos chulísimos que nunca nos da tiempo a ver bien en clase; porque permite que alumno y profesor se comuniquen; porque puede ser divertido.

La segunda razón ya está incluida en la primera. Me parece que mediante un blog establezco una nueva manera de relacionarme con mis alumnos ¡y yo siempre tengo ganas de comunicarme más y mejor con mis alumnos! Porque yo, sobre todo, quiero que este blog sea no solo mío, sino sobre todo de mis alumnos. Y espero poder incluir también materiales elaborados por ellos.

La última razón es personal. Este blog sirve para enseñar mi trabajo y además hacer que pueda ser conocido (y ¡utilizado!) por otras personas, principalmente por otros profesores. Y yo creo que cuando los profesores colaboramos con otros profesores, nos hacemos  supersabios, así que si eres profesor ¡bienvenido! Espero que me cuentes qué haces tú o qué te ha parecido la página.

Eso es todo.

Fin de la prueba número 1.